(1)完整聆听音乐，自由想象。读谈自己的心情是很愉快还是很悲伤。

(2)复听乐曲，这声音出现了几次,为小狗的叫声涂上颜色。还可以调动学生积极参与，在课本图中大胆添画。
(3)教师可鼓励学生自己分角色,分别扮演男孩或小狗,随着乐曲表演,用动作表现自己对音乐的感受。